2至3歲的幼兒有時會出現一些莫名堅持的行為，例如在超市付款時，堅持要自己把物品一件件放上收銀台，不讓大人幫忙，甚至家長出手就會嚎啕大哭，或早上起來看不見媽媽已刷過牙，堅持要媽媽再刷多一次牙。家長或許會擔心孩子是否有強迫症，其實這段時期的孩子正經歷「秩序敏感期」，開始有自我意識，對秩序有著强烈需求，家長有6招可以幫助孩子度過「秩序敏感期」，提高孩子適應力，並幫助孩子建立安全感，健康成長。
6招應對幼兒秩序敏感期
孩子一般從出生開始就會發展對「秩序」的需要，蒙特梭利博士指出幼兒對 「原本應該是怎樣」的部分會有極端敏感和固執，如果事情違背了他們內心的「秩序」，他們會認為世界是「不可控」和「不安全」，因此會為秩序受到破壞而哭鬧，也會為了維護秩序而一直說「不」，並執拗一切要重來。這種需求在2-3歲時達到高峰，直到4-5歲開始慢慢消退。
良好穩定的秩序有助孩子的性格和適應力發展，缺乏秩序感的孩子長大後的會缺乏安全感和歸屬感，所以家長需要多點的時間和耐心，維護孩子的秩序。
應對幼兒秩序敏感期招數1｜細心觀察孩子的節奏和秩序
家長在日常生活中，可多留意一下孩子的習慣，例如是喜歡在早餐準備好後吃，還是喜歡參與準備早餐，或是先穿上衣，還是先穿褲子，或是喜歡天天唱不同的歌，或是喜歡只唱同一首歌，或是否喜歡把玩具放在特定的地方等。
每個孩子的秩序都不同，家長要先認清孩子的需求和理解孩子，並提供支持性的環境維護他們的秩序感。
應對幼兒秩序敏感期招數2｜儘量不要打擾破壞孩子秩序
給孩子建立一個穩定的作息時間、居家環境和飲食節奏，且在允許的情况下，保持耐心，儘量滿足孩子合理的需求，協助孩子理順被干擾的秩序，给孩子充分的安全感。
應對幼兒秩序敏感期招數3｜預早安排時間滿足孩子需求
一旦家長了解孩子敏感期的某些需求，如上述往超市購物事件，家長可帶孩子在非繁忙時段去超市或預多點時間去遠一點較少人光顧的超市，甚或分幾次購買，以滿足孩子要自行把貨品放上結帳台的需要，又不用擔心阻礙到他人。
如當日常規律或秩序有變，家長也必須預先告訴孩子，並具體說明過程，如「媽媽明天不能送你上學，爸爸會送你。但我會接你放學。」或「今天下雨，衣服乾不了，明天你不能穿那件紅色外套了」等。
應對幼兒秩序敏感期招數4｜先情後理
若是孩子的要求實在難以實現，例如常用的卡通湯匙不見了，家長記住先不著急說教講道理解釋湯匙已買不回，而是先確認孩子對沒有湯匙進食而失望的情緒，陪伴孩子過渡。 待孩子情緒稍平復，就可溫和堅定地告訴孩子要接受不能買回同樣湯匙的現實，並和孩子商量一起再選購喜歡的。父母在維護孩子秩序感之餘，也要明白生活中總有一些事不能按照孩子想要的方式做，最重要是以溫和堅定的態度處理。
應對幼兒秩序敏感期招數5｜給孩子選擇
既然孩子希望掌控，父母在一些可以讓孩子自行決定的事上多問問他們意願，如「吃麵的時候要用湯匙還是叉子？」、「你要自己穿鞋還是我幫你穿？先穿哪隻腳？」、「你想穿紅色還是白色褲子？」等。
應對幼兒秩序敏感期招數6｜父母調整標準
父母也會有自己的一套秩序規律，與孩子的可能截然不同，這也會令父母抓狂不已。父母也可試試反思面對孩子的執拗而動怒，是否也源於自己內在的某些完美堅持，或是會否有可調整的空間或放寬標準，令家庭關係更和諧。
資料提供：Winnie Sze / P.E.T. 父母效能訓練認證導師
