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N班專題 | 準備PN班面試攻略一從4款遊戲裝備學習能力

日期：2023-04-24

無論是預備班或幼兒班，學校的面試模式，主要是看學生的性格和能力，例如專注力、自理能力等。然而家長不需要側重如何操練孩子，從玩具亦可以裝備他們的學習能力。

喜愛學習的小朋友，他們很快便能明白成人的說話，聽懂說話的意思，並樂於跟從指示，可以坐定定聆聽成人說話，聽教聽話，同時語言能力發展亦較快。擁有這種特質的小朋友，吸收能力非常強，家長可以花多點時間鍛煉他們的語言能力和專注力，從而提升他們的學習能力和認知能力。

1. 煮飯仔聽指示

適合年齡：9-24個月
道具：煮飯仔玩具
目的：從遊戲中讓幼兒認識日常生活中常見的食物和用具名稱，提升小朋友的認知能力，以及從遊戲中鍛煉幼兒的小手肌、手腕及手眼協調能力。

方法：
1.家長先向幼兒介紹每件玩具的名稱，例如：這是蘋果、這是茶壺和這是刀等；
2.然後家長示範怎樣使用這些玩具，例如：張開口模仿吃蘋果、用茶壺倒茶、用刀切水果；
3.最後，讓小朋友自己玩，家長可以從旁協助，小朋友嘗試倒茶進茶杯、用刀切玩具水果等。

注意事項：
家長可按小朋友的能力而增加遊戲難度，先示範，讓幼兒模仿，當小朋友掌握到基本玩法後，可簡單指示小朋友將蘋果遞給媽媽、給媽媽茶杯，以訓練小朋友的聆聽指示能力。

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2. 搓泥膠學生字

適合年齡：12-24個月
道具：不同顏色泥膠及不同形狀的泥膠模
目的：一般學習能力強的幼兒，於此階段已懂得一些簡單的詞彙及發音，家長可以透過遊戲，加強他們的認知能力。家長可以用不同的方法，讓他們學習物件的正確讀音，當他們能跟着讀的時候，家長要加以讚賞，讓幼兒明白原來模仿成人說話會得到讚賞，他們便會更加樂於學習及模仿。

方法：
1.選用不同形狀的泥膠模，印出不同形狀的泥膠，然後講出相關形狀的讀音，如紅色的三角形，然後指着三隻角讀1、2、3；再印出黃色的三角形泥膠，重複數三隻角，並說出這是黃色，讓幼兒明白原來這是黃色、這是紅色；
2.當幼兒跟着家長發音，家長要加以讚賞；
3.讓幼兒自己嘗試印出不同的形狀，再問問他們這是甚麼，如小朋友未能作答，家長可提示，或重複講述答案，不要期望過高，以為小朋友能即時學會；
4.可轉用不同的泥膠模，增加遊戲樂趣，亦可增加幼兒學習的興趣。

注意事項：
利用泥膠學習語言，應於幼兒已開始學說話階段進行。如果幼兒尚未能講話，家長宜以泥膠作為玩耍工具，由家長自己描述搓出的泥膠是甚麼。

3. 點圖學詞語

適合年齡：8個月或以上
道具：繪本故書
目的：此階段的幼兒，一般尚未發展語言能力，但他們的視力發展開始成熟，能清楚看見事物，家長可以透過閱讀故事書，讓他們認識身邊不同的事物和名稱。雖然他們暫時未能讀出，但腦袋裏會記下事物名稱，日後家長在日常生活中看到相關事物，可以向幼兒作出提問，他們可能會懂得指出來的。

方法：
1. 選擇一本圖畫吸引的故事繪本，讓幼兒安坐於家長大腿上，由家長講故事書內所看到的物件；
2. 如看到太陽，家長用手指指着書上的太陽，可捉着幼兒的手指一起指，然後重複說太陽，讓幼兒知道這是太陽；
3. 若小朋友手部控制發展成熟，可以叫他們指出曾講過的事物名稱，然後讚賞他們，讓他們明白，原來跟着家長指示做，會獲得讚賞，使他們喜歡聽從指示；
4. 當他們學習到一些物件名稱後，當在日常生活中看到相關物件，家長可以問小朋友，如太陽在哪？狗狗在哪？使他們明白書本中的事物，和現實是有關連的。

注意事項：
家長宜選擇圖畫吸引、色彩豐富的繪本，而且圖畫不要過於抽象，避免有過多文字，令小朋友感到混淆。

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4. 砌拼圖練專注

適合年齡：12-24個月
道具：不同形狀及款式拼圖玩具
目的：透過不同款式的拼圖，讓幼兒認識不同的物件名稱，增加認知能力；同時在操作拼圖的過程，幼兒需要專注於思考怎樣將拼圖配對於適當的圖形上，從中可以提升幼兒的專注力。同時手部和眼部要互相配合，才能完成拼對，有助提升手眼協調能力。在遊戲的過程，幼兒其實要運用腦筋思考怎樣配對，從而學習解難能力。

方法：
1. 先選擇只有兩至四件的圖形拼圖，減低難度，讓小朋友較容易成功，得到滿足感，才有興趣繼續嘗試；家長先示範怎樣玩，讓幼兒模仿；
2. 當幼兒成功完成拼圖，家長要加以讚賞；若小朋友未能配對，家長可以捉着其小手，協助他們完成，再由小朋友自己嘗試；
3. 在玩耍的過程中，家長可以口述有關拼圖的名稱及特徵，如這是三角形，然後指着圖形，數1、2、3三隻角；四方形，同樣可以數四隻角、四條邊，讓幼兒對形狀有初步的概念；
4.隨着幼兒的能力，慢慢增加拼圖的數量及款式，從而提升他們的專注時間及認知能力。

注意事項：
家長應循序漸進給幼兒簡單拼圖，從旁協助，適時伸出援手，以免幼兒覺得太難而失去學習的興趣。待他們掌握到玩耍技巧，才增加難度，才能滿足他們學習的慾望。