N班專題 | 自行執拾3大好處 簡單9個步驟幼兒學識執書包

N班專題 | 自行執拾3大好處 簡單9個步驟幼兒學識執書包
日期:2023-04-28
你的孩子總是忘東忘西嗎?其實從幼兒開始上學,家長已可以培養小孩自行收拾書包的習慣,教導他們如何將物品分類及安排東西的擺放次序,並學習管理自己的物品,培養幼兒責任心及提高幼兒自理能力。

孩子日常行為表現都能反映出幼兒的自主獨立能力。趙詠桐兒童行為分析治療師表示,要養成良好習慣需要經歷「他律期」到「自律期」兩個階段。2歲開始,幼兒會進入第一階段「他律期」,這時期讓幼兒學習和遵守基本的要求和規範。其後,進入第二階段「自律期」,幼兒會將學習的要求內化,演變成個人行為習慣。


 
要提升幼兒獨立生活能力,趙詠桐指出需要及早培養。2歲開始,當幼兒具有理解基本語言的能力,家長便可以教授幼兒如何執收拾書包及管理個人物品。家長可以讓幼兒先學習去管理自己書包,例如讓他自行背書包或學習將書包放在特定位置。其後,當幼兒有抓握能力,便可以讓幼兒學習整理自己的個人物品,並放入書包內。

收拾書包過程應多鼓勵


趙詠桐指出,讓幼兒親身感受收拾的過程,是最適合幼兒學習的方法。幼兒能否建立自主能力,也是取決家長能否給予充足時間讓幼兒在過程中實踐及給予指導。幼兒2歲開始會對物件有「歸屬感」,家長可以針對物件,把合適物件放入書包。過程中,家長可給予口頭鼓勵及讚賞,提升幼兒成功感,培養自信心。

1.家長必須給小朋友作示範,讓他們明白如何執拾物品;
2.家長需要因應小朋友的年齡及能力來教導,並給予充足時間,切勿操之過急,弄巧成拙;
3.當小朋友完成後,家長要給予讚賞及鼓勵,這樣可以增加小朋友學習的興趣。

自行執拾好處多

1.訓練幼兒能自行執拾書包有很多好處,除了加強他們的自理能力外,更可以提升他們自身多方面能力。
2.在執拾時可訓練兩手協調,及主力手前二指的靈活度;提升手眼協調能力,將大小物品放進書包內;訓練聆聽指令,將相關物品放入書包內;
3.訓練專注力及組織能力
4.培養他們獨立能力,明白自己的事情自己做,不易靠他人;

如何教授幼兒收拾書包

趙詠桐表示,開始培養幼兒收拾書包能力,家長應從旁陪伴,並給予引導及教授小朋友學習管理及執拾個人物件,多給予讚賞及鼓勵,才能增加他們學習的趣味。建議家長可先將物品放在指定位置,然後叫他去取,之後放在托盤上。
 
步驟1:先觀看書包物件清單,然後鼓勵幼兒尋找物品。

步驟2:將應放在書包內的物品自行去取後,便放在托盤上。

步驟3:將通告放入通告袋內及將書本放在指定位置

步驟4:將已摺好的毛巾,放進毛巾盒內,並將水樽放在托盤上。

步驟5:家長可協助幼兒打開書包,便開始將東西放入書包內。

步驟6:將最大的書放入去,由大至小,前至後將東西排列好在書包內,並把體溫簿及口罩放在前格位置。

步驟7:將口罩放在書包前格。

步驟8:將書包拉鍊拉好,確保拉鍊拉到最底。

事前訓練

教授幼兒學習執拾書包前,家長可以與他們一起進行小手肌前二指的訓練及分類排列能力,令幼兒可自行拉上書包或文件袋的拉鍊,以及把適當物品放在書包內。此外,存錢幣入錢罌,也是一個不錯的訓練方法。

存錢幣玩法:預備錢甖,並準備不同大小的錢幣,鼓勵幼兒利用前二指拿起錢幣,然後放入錢罌內。

注意:若幼兒能順利完成後幼兒完成後,可提高難度,並給予不同指令進行排列:先放1個1元,然後再放1個2元


好處:訓練小朋友前二指小手肌及排列。


原文刊登於《媽媽寶寶》403期
雜誌詳情及訂閱優惠:http://bit.ly/42qpzP8

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