仔女講邊句令你最窩心？
窩心愛意組
「I love you！」
被訪者：Jeannie（育有就讀幼稚園的長子及幼女）
「孩子最窩心的說話，莫過於說：『我愛爸爸，我愛媽媽』，而我們也時常會說『我愛你』，尤其在上學前放學後，睡前睡後，感覺真的很甜蜜。平日我們多與孩子一起玩玩具、到公園玩、說睡前故事等，讓孩子知道爸爸媽媽都能付出時間陪伴他們，藉此讓他們感受我們的愛。我們希望與孩子建立一個有愛、互相尊重的關係。作為父母，我們亦希望教導孩子以正確的價值觀，學習面對不同事情。」
專家分析：父母向子女以說話表達愛意，的確能令彼此的感覺更加甜蜜。另外，相當欣賞家長並不只是把愛當作口頭語，而是付出時間與孩子相處。當中不只是媽媽，爸爸在家庭角色中亦會一起參與，令孩子感受到真實的親密感。向孩子表達關愛時，家長可多擁抱小朋友，令孩子感到被愛，親密的感覺可連繫他們的童年，作為重要行動的展現，將會令他們的成長更為健康。
「我好掛住你哋呀！」
被訪者：葉太（育有就讀小一長女及幼子）
「我們在忙工作時，女兒會打電話給我們說：『爹哋媽咪，你哋返嚟未呀？我好掛住你哋呀！』我們一聽到她這樣說，便感到開心有動力！我們回到家，也會立刻和孩子打招呼，先擁抱他們，再和他們聊天玩玩，也會一起看電視節目或新聞，討論發生的事情等。我們希望和孩子建立亦父母亦師亦友的關係，讓孩子知道我們愛、支持和保護他們，會分享他們的喜與憂。」
專家分析：雙職父母陪伴子女的時間可能較少，孩子主動致電父母，相信會十分窩心。十分欣賞家長除了分享孩子的快樂之外，同時也會分享他們的憂愁，建議家長亦可多說自己的開心和不開心的事。例如工作上遇到困難時，可向孩子說「最近很忙」、「工作上有些難以處理的事情」，內容不需說得太深入，但會與孩子分享自己的憂愁，讓他們知道家人之間不是只報喜不報憂，讓孩子日後也願意分享自己的難過。
關懷問候組
「媽咪，你有冇事？」
被訪者：林太（育有就讀小一女兒）
「女兒對我說過最窩心的話，是問我『有冇事』、『I love you』。平時我們的互動多是一起玩耍，例如陪她畫畫、一起做勞作等她喜歡的事情。我們也會時常聊天，一起看電視，談談她的校園生活、與同學的關係等。我希望今後能與女兒成為好朋友，她有甚麼煩惱亦會向我分享。」
專家分析：小朋友關心父母，對於家長而言，可謂相當窩心。十分欣賞家長於平日的相處中，多與孩子聊天，除了談談校園生活、和同學的相處等話題外，家長亦可多問孩子校園的生活趣事，形容老師和同學之間的相處，或是平日玩耍的內容。若果子女分享遇到不開心的事情，例如被欺負時，家長可引導他們說出感受，以及下次的應對方法，引導他們思考解決問題的方法。
「媽咪，我好擔心你！」
被訪者：鄭太（育有3子，分別就讀高小及幼稚園）
「兒子們對我說過最窩心的話，是『媽咪我好擔心你』、『好掛住你』、『我好鍾意你』，聽到會覺得很感動。平日我會和就讀K2的兒子玩角色扮演遊戲，因為他很喜歡在學校時常玩扮演區。我希望透過扮演讓孩子認識不同角色的責任，例如兒子會扮媽媽的角色，我扮寶寶的角色，讓他假裝買餸煮飯給我吃。希望今後能與孩子建立朋友關係，但同時教導孩子要懂得尊重父母。」
專家分析：能夠說出擔心父母的話，相信孩子已是高小階段，其心智解讀能力處於較高的層次。非常認同家長與幼小的孩子，以角色扮演遊戲作玩耍，因這能令孩子嘗試站在他人的立場，思考對方會做甚麼、會說的話、有何感受等。家長可嘗試在角色扮演期間，例如當孩子扮老師，自己扮學生時，與其他同學聊天，讓孩子體會老師面對課室的秩序時遇到的難處，令他們明白自己要安靜點，以免老師太辛苦。
「媽咪，你累嗎？我幫你……」
被訪者：湯太（育有就讀幼稚園的長女及幼女）
「女兒說過最窩心的說話，是當我回到家後她說『媽咪你累嗎？我幫你……』我會覺得辛苦一整天，也是有價值。平日我們與女兒會在睡前聊天，問問她的校園生活，或是吃飯時，聊聊她與同學之間的相處、課後活動等。我希望能與女兒平等地相處，避免高高在上的教導者角色會令她有壓力，長大後甚麼也不敢跟我說。」
專家分析：很欣賞小朋友除了察覺到父母的辛勞，懂得以說話慰問父母外，更有所行動，願意付出多一點，說幫媽媽做某事，可能是按摩等，令家長頓時覺得一整天的辛苦也是值得。與孩子相處時，家長擔心權威的管教方式，會令孩子感受到壓力。但其實恰當的堅持，以事實為基礎，不發怒地管教，並不會為孩子帶來壓力。真正令孩子感到壓力的，是父母管教時受情緒影響，以生氣的方式向孩子發洩的表達手法。
恩威並施 建立關係
隨着孩子漸漸長大，資深社工鄭繼池表示，他們的心智解讀能力會逐漸提高，例如懂得對父母說「我擔心你」、「我幫你」等說話，當中反映出小朋友能體會別人的感受，並對此有所回應。與子女相處時，新一代家長多傾向以朋友的方式相處，但對子女的管教應恩威並施，父母應指引孩子何謂對及錯。父母的權威並非獨裁，而是有儀態地堅持對與錯的立場，並給予孩子清楚指示，引導他們做出合宜的行為表現。
