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幼園直擊 | 天水圍佛教慈光幼稚園套用佛學理論為幼兒拔尖補底培育終身學習能力

日期：2024-06-01

創校23年的天水圍佛教慈光幼稚園，在區內屬口碑載道，除了傳授書本上的知識，更透過佛法教育，將知識與品德結合，令小朋友內在更豐富。而剛上任的鄧淑君校長，不單加添新元素，令課程變得更有趣，更着重學生思考、討論，透過活動令小朋友學懂溝通、表達，顯得更有自信。

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與學校一起成長

今年除了是天水圍佛教慈光幼稚園創校23年，更是鄧淑君校長加入該校的第23個年頭，放下書包，第一位工作，就是在天水圍佛教慈光幼稚園擔任教師，由鄧老師變成鄧校長，可以說是跟學校一起成長。秉承着前任校長的教導，將最好的給予孩子，所以無論是課程規劃，抑或對環境設施、功課內容，都從這個方向出發。鄧校長指：「因為我們是佛教學校，所以秉承佛教慈悲精神，以明智顯悲為校訓，希望提供優質的教育，致力培育小朋友抱有終生學習的能力，達至全能發展，而且學校傳受知識，其實只是驅殼，我們要透過佛法的教育，豐富他們內在，將知識與品德結合成就全人。」

校內有6個課室，可容納約318個學生。

順利涵接小學

校內學生，大多來自附近社區，小朋友受到優質教育的同時，鄧校長認為，小朋友在學校上堂，最基本覺得安全，而且要信任老師，加上提供愉快的學習環境也很重要，「每個月都有好多校內、校外活動，例如校內會有水果日、生日會，以及聖誕、新年等節日的大型活動，而校外則是戶外參觀及生活體驗，比較多元豐富的活動，令小朋友對學校充滿喜悅，同時老師誘發他們學習動機，所以就算小朋友病了、放假，都好想返學校見老師。」鄧校長又指，為了讓小朋友順利涵接小學，在幼稚園需要打好根基，所以校內學生升上小學後，普遍成積都名列前茅，看到學生們如此優秀，鄧校長直言：「知道我們學校的方向走得正確。」

學校有不同興趣班及校隊，如：龍獅隊、舞蹈隊等，着重發展學生潛能。

每月最少一次的參觀活動，讓學生能跳出校園，透過不同感官體驗學習

潛而默化學品德

談到課程發展，鄧校長表示以「品德」、「英文」及「閱讀」為三大重點，幼稚園階段是小朋友品格形成和發展的關鍵期，故此鄧校長挑選了以《I CAN》品德書籍作為教材，透過兒歌、情景教學，培養兒童正確的價值觀。「這套書由著名精神科醫生撰寫，針對小朋友學習需要來設計，以繪本形式教導小朋友學懂珍惜、寛恕、樂觀、誠實守規，透過故事潛而默化學懂相關品德。」除此之外，校內老師也會親自創作兒歌集，以打油詩的方式，加入品德元素，「由於兒歌集會用押韻的形式去設計，令小朋友琅琅上口，不知不覺間潛而默化，變成懂得分享玩具、孝順父母及遵守規矩等。」

為培養幼兒成為有禮小寶寶，培育幼兒良好德慧，學校舉行「禮貌小英雄活動」。

學校會帶領幼兒參與各項比賽，讓幼兒從中學到堅毅不屈的精神，勇於面對挑戰。

沉浸式英語教學

提升學生英語水平，亦是關鍵之一，現時校內有3位專教英語的老師，英文課以全英語教授，就連小朋友的茶點時間，英語老師亦會一同參與，「希望小朋友將英語會話融入日常生活當中，然後好自然地以英語交談。為了關顧小朋友的學習差異，所以校內會有小組或個別活動，跟英語老師玩遊戲，或者聽故事，從而希望可以令優秀的學生拔尖，也可以令能力稍遜的補底，務求讓學生們的英語程度盡量拉近。」再加上沉浸式英語課程，讓小朋友透過兒歌，或模擬情景中練習對話，鄧校長指：「小朋友就算回到家中，也可以透過QR CODE重溫內容。」

挑選閱讀闖關

此外，為培養小朋友的閱讀興趣，校內亦舉辦了相關活動，今年以侏羅紀公園為主題，除了訂購了大量與恐龍有關的書籍，連佈置都加入恐龍元素。鄧校長解釋：「活動以故事形式闖關，學生需在三星期內閱讀10本圖書，然後玩遊戲，集齊4關的印花後，即讀完40本書，就可以獲得一個扭蛋，獎品是否同類種的恐龍。」鄧校長指，老師們特別為600多本圖書，做了閱讀報告，讓小朋友讀完後再搵答案，希望他們從小喜歡閱讀，將來養成自主學習，而活動推出至今反應很好，最終學校會頒發闖關成功的證書給小朋友，去年最高紀錄，該學生在三個月內閱讀完120本書。而且鼓勵小朋友借書回家中閱讀，由父母向子女講故事，藉此建立親子時光。

學生到校園後，在上課前都有15-20分鐘到圖書室看書。

鼓勵大膽溝通

因為疫情，人與人之間建立了社交距離，加上長期戴着口罩，令小朋友的表達能力也隨之下降，最近學校推出了一個名為「請你聽我讀」的活動，讓小朋友大膽與人溝通。「小朋友會利用老師創作的教材，每星期要找10個人，在對方面前朗讀，讀完後對方需要評分，以及簽名作實。」計劃推出至今3星期，家長看到小朋友慢慢建立自信，亦大讚這個活動令子女成長不少，為了完成挑戰，大人與小朋友都各出奇謀，「有學生婆婆表示，帶孫仔去買衣服時，孫仔會叫售貨員姐姐聽他讀；亦有家長指小朋友會找看更幫忙，更為此而視像爺爺嫲嫲，讀書之餘亦不忙寒暄幾句，藉此拉近家人之間的距離。」

為學童建立自信

除了提升與人溝通的能力，讓小朋友建立自信亦是重要的一環。鄧校長表示：「我們亦有一個叫『一人一校隊』的活動，每個K3的學生都一定要加入一個校隊，我們校隊的種類也很多元化，包括合唱團、升旗、舞蹈、中或英文朗誦及敲擊樂等。」透過參與校外的不同比賽，讓小朋友踏上舞台面對觀眾；此外，亦會透過「精靈小主播」的活動，每個小朋友都有機會在學校內進行直播，帶領其他在班房的學生們頌佛號、唱兒歌，甚至會說故事、笑話及IQ題，藉此提升自信心。加上校內每月也有不同主題的生日會，班主任會訓練學生上台表演，還會一同制作道具。

校內的大肌肉室，可讓小朋友踩單車或其他鍛鍊體能的活動。

學校亦會培育小朋友對音樂的興趣。

腦基礎教學方法

鄧校長認為教學方法很多種，她一直尋找讓小朋友有高參與度的上課模式，同時亦希望讓小朋友提升思維，最終她決定引入源自美國的腦基礎教學方法，以陳惠良先生編制的《以腦科學為基礎的學與教》為核心，改變上課模式，增加學生在課堂的參與度。「當老師提出了問題，學生們需要小組討論，甚至學生之間互相學習，小朋友可以透過莘莘之間互相影響，達至多溝通多參與。」鄧校長直言，希望未來課堂由小朋友做主導，老師只是提出問題給大家去討論，然後再發表意見，「務求學生能順利涵接到小學，因為小學都是偏向合作學習，而且傳統上課，積極的學生比較高參與度，會經常舉手回答及發問問題，但內向的學生，就會變成整個課堂都沒機會參與發表，這個情況非常不健康。」

着重家校合作

在幼稚園教育中，家長與學校之間的溝通扮演着至關重要的角色，良好的家校溝通能促進孩子的全面發展，並為家長提供了解孩子在學校學習的情況，「每年我們也會舉辦家長觀課的日子，今年有別以往讓家長在校舍內自由參觀，家長在不影響小朋友上課的情況下，進入課室坐在最後排，與小朋友一起上課。」為了有更好的溝通，鄧校長刻意讓上下午共12班的學生家長，以小組形式舉行28場觀課。鄧校長指，現時有200多位家長義工，每逢校內或校外的活動，都會找來家長義工一起幫忙，事前需要開會，完結後亦會跟家長做評估，吸取意見後，未來再改進，這種家校合作的模式，不僅是信息的交流，更是建立信任與合作的橋樑，雙方攜手合作，共同培養出健康、快樂的下一代。

家長心聲：街坊口碑極好

媽媽：張太女兒：張晞貽（K3）

「當初選擇天水圍佛教慈光幼稚園都是因為口碑好好，聽街坊們都讚，我自己再做research，與大仔讀的幼稚園比較，這間學校的配套設施比較好。小朋友今年K3，入讀之後增加了自信心，而且英語能力亦愈來愈進步，因為學校會給他們很多機會去講去聽英語。至於老師們亦很有愛心，很細心，鄧校長也很好，會很有耐性聽我們的意見，然後再改進。」

媽媽：林太女兒：林若希（K3）

「學校以『品德』、『英文』及『閱讀』為重點，與我的理念很相近，所以當初選擇這間學校。我很喜歡這間學校的老師，很懂得發掘小朋友的潛能，囡囡入讀時性格比較內向、怕醜，直至她參加完親子普通話比賽奪得亞軍後，老師給她很多不同的比賽及表演機會，令囡囡變得很有自信，之後也參加了各式各樣的比賽，整個人像脫胎換骨一樣。」

校長的話

「『慈愛培育新一代，光芒四射顯英才。』本園致力於營造充滿愛的成長環境，重視孩子的品格培養，同時激發他們對英文學習的興趣，建立閱讀習慣。此外，我們還提供良好的小一銜接課程，為孩子打下升讀小學的根基。另外，為提升孩子們的學習動機，發掘潛能。我們定期舉辦主題式的生日會表演、精靈小主播、閱讀闖關挑戰賽和一人一職等活動，讓孩子們在豐富多彩的舞台展現自我，享受成功的喜悅。我們深信，建立成功感是兒童教育的關鍵。擁有良好的品格和學術基礎，才能適應社會的變遷。我們會繼續以慈愛之心，努力培育孩子成為未來社會的優秀人才！」