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![不想上學生病的孩子](https://www.eugenegroup.com.hk/resources/uploads/images/ebook2022/A72/A_72_EB_2.jpg)
不想上學生病的孩子
當早上孩子告訴父母自己身體不適時,必定會讓父母擔心不已,家長可能會馬上向學校請假看醫生。但如當孩子不舒服的情況持續發生,還會有甚麼原因呢?以下想跟大家分享三個有關的個案。
個案1:容易焦慮
小輝從未試過於班中缺席,但從某天開始,他跟父母嚷着自己非常頭痛,不能上學,看了數位醫生仍找不出病因。小輝性格比較內向,與他傾談了一會,了解到父母對他也關懷備至。小輝於學校成績不俗,但較少與同學談話,似乎一切正常;但當繼續談及他在學校的生活時,便發現了少許端倪。
原來上星期,小輝看到有幾位同學被老師責罵,每當他回想到同學被罵的情形時,便讓他感到害怕。因為他一向非常擔心自己會成為班中的焦點,因此他希望找原因不用上學,藉此逃避會被罵的機會。小輝是位容易焦慮的孩子,當遇到讓他緊張的事情,情緒會一下子影響他的理性思考,以致想不出好的應對方法。
原來上星期,小輝看到有幾位同學被老師責罵,每當他回想到同學被罵的情形時,便讓他感到害怕。因為他一向非常擔心自己會成為班中的焦點,因此他希望找原因不用上學,藉此逃避會被罵的機會。小輝是位容易焦慮的孩子,當遇到讓他緊張的事情,情緒會一下子影響他的理性思考,以致想不出好的應對方法。
個案2:心身症
阿明不時會出現肚痛和嘔吐,同樣地沒有明顯的病因,見面後發現他為人乖巧,學校老師亦非常欣賞他樂於助人的性格。而大概每隔2至3個月,他便會有肚痛和嘔吐的情況出現。但與小輝不同的是,阿明在成績上遇到較大的困難,所以父母每逢測驗考試前的兩星期,便會開始和他加緊抄寫、背誦詞語等,細問下正好與他身體不適的時間脗合。
原來阿明是位有讀寫障礙的孩子,大量的文字學習讓他感到非常困難,一般的重複抄寫和背誦只會讓他「過目即忘」,但每逢測驗考試前的「溫習雙周」,便會成為他莫大的壓力來源,使他的身體出現病痛反應,心理學上稱之為「心身症」。
原來阿明是位有讀寫障礙的孩子,大量的文字學習讓他感到非常困難,一般的重複抄寫和背誦只會讓他「過目即忘」,但每逢測驗考試前的「溫習雙周」,便會成為他莫大的壓力來源,使他的身體出現病痛反應,心理學上稱之為「心身症」。
個案3:智力資優
瑩瑩是位予人感覺聰明,但成績不理想的學生,她不時會告訴父母她感到不舒服,但說不出身體在哪裏出現問題,「總之就是不舒服。當父母提出帶她看醫生時,她卻會邊說自己有多不舒適,卻邊安慰父母不用擔心,只需要休息一天便沒事。分別詳細地跟父母和瑩瑩面見過後,得知父母雖然均需長時間工作,但管教甚嚴,不允許孩子玩電腦或智能電話,周末更需要參加不同的補習和興趣班。
當父母上班後,瑩瑩便由工人姐姐照顧,但因工人姐姐大部份時間需要照顧行動不便的祖父,所以當瑩瑩請病假的那一天,她多數時間都是自己一人在房間中,此時她便可以隨便用智能電話上網、玩網上遊戲等。經評估後發現,瑩瑩屬於智力資優但潛能未展的孩子,由於對她來說課堂程度淺易,以致讓她對學習缺乏興趣,而且她亦視此「病假」為她唯一可以自由的時間。
當父母上班後,瑩瑩便由工人姐姐照顧,但因工人姐姐大部份時間需要照顧行動不便的祖父,所以當瑩瑩請病假的那一天,她多數時間都是自己一人在房間中,此時她便可以隨便用智能電話上網、玩網上遊戲等。經評估後發現,瑩瑩屬於智力資優但潛能未展的孩子,由於對她來說課堂程度淺易,以致讓她對學習缺乏興趣,而且她亦視此「病假」為她唯一可以自由的時間。
總結:盡早了解背後原因
以上三個個案簡述了三個孩子刻意藉病去解決問題的原因,如孩子出現類似情況,建議家長盡早去了解背後原因,然後加以協助,以免孩子習慣了以此藉口去逃避責任,從根源去幫助及教導他們去面對困難。
專家顧問:呂畇俠/教育心理學家